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跨学科是当下高等教育讨论中的一个高频词，大家一致认为，跨学科是大学学科发展和人才培养改革中一个核心问题。但是，其中有一个问题值得讨论，即跨学科科学研究与跨学科人才培养是一种什么关系？不少论者认为，跨...

突如其来的新冠疫情让人们认清了高等教育所面临的挑战。与过去50年来建立起的大规模校园、设施、宿舍和教学人员的作用相比，新冠疫情对数字基础设施建设提出了更高的要求。但是，目前高等教育中以地点为中心的思...

习近平总书记在考察清华大学时指出，“一个国家的高等教育体系需要有一流大学群体的有力支撑，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。”我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，...

南京科技职业学院樊辰辰、翟步祥共同主持完成了江苏省高等教育学会2020年江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题“高职英语课程教学融入课程思政教育的实施路径研究”（课题编号：2020WYKT...

苏教高〔2022〕1号各普通高校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届历次会议精神，根据《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6...

周川，苏州大学教育科学研究院教授，博导。高等教育质量的核心是高校的教学质量，也就是人才培养的质量，这个核心问题涉及到高等教育内部和外部的各种影响因素，非常复杂，如果忽视这些复杂的内外部因素，肯定是片...

各相关院校：根据《关于开展高职院校内部质量保障体系诊断与改进省级复核工作的通知》（苏高诊改〔2020〕1号）和《关于做好江苏省高职院校诊改复核工作的通知》（苏高诊改〔2021〕2号）要求，我省高职院...

江苏是制造业大省，拥有6大先进制造集群，23个全国百强先进制造园区，先进制造集群规模全国第一；江苏同时也是教育强省、经济强省。在这样的背景下，江苏拥有发展职业教育的先天优势，也被誉为我国职业教育的“...

摘要省域高质量高等教育体系是国家高质量高等教育体系建设的重要基础。高等教育分省发展格局的形成为省域高质量高等教育体系建设提供了必要条件。高等教育省级统筹的实施与加强为省域高质量高等教育体系建设构筑了...

各会员单位及课题负责人：根据《关于公布2018年江苏省高等教育学会职业能力研究委员会研究课题立项的通知》（苏高教职业〔2018〕2号）和《关于开展江苏省高教学会职业能力研究委员会2018年度研究课题...