关于举办第四届江苏省高校教师教学创新大赛暨第四届全国高校教师教学创新大赛选拔赛的通知
苏高教会〔2023〕36号
各本科高校（含军队院校）：
根据中国高等教育学会《关于举办第四届全国高校教师教学创新大赛的通知》（高学会〔2023〕108号），为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政建设和新工科、新医科、新农科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学深度融合，提高产教协同育人成效，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，我省将举办第四届江苏省高校教师教学创新大赛（以下简称省赛）暨第四届全国高校教师教学创新大赛选拔赛。现将有关事项通知如下：
一、举办单位
指导单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏省高等教育学会
承办单位：东南大学、北京世纪超星信息技术发展有限责任公司（江苏）、江苏省高校在线开放课程中心
二、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
三、大赛目标
紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进一流课程和课程思政建设，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。
四、大赛内容
省赛内容与国赛内容一致，包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（课程思政组为课程思政创新报告）、教学设计创新汇报。
五、参赛对象及名额分配
（一）参赛对象
江苏省内的普通本科高等学校（含军队院校）在职教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。已获得前三届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛。
（二）名额分配
1.基础限额
部属高校参赛基础限额为每校5个，地方高校（含军队院校）参赛基础限额为每校3个。
一流大学建设高校可在上述名额基础上增加3个，一流学科建设或省属高水平A类高校可在上述名额基础上增加2个，省属高水平B类高校可在上述名额基础上增加1个。
2.附加名额
附加名额参考往届参赛获奖情况及近两年各校教学建设工作成绩综合统筹。其中：往届参赛获奖情况以前三届国赛获奖数量为依据，每获得1个国赛一等奖记2个积分，每获得1个国赛二等奖记1个积分；相关教学建设工作成效突出的高校，依据各高校在省级以上教育行政部门立项的一流课程、课程思政示范课、课程思政示范专业、课程思政示范高校、课程思政示范项目、虚拟教研室试点及培育点、基层教学组织等项目数量计算成效积分。使用指标加权方法测算附加名额，附加名额总数不超过基础限额的50%。
六、大赛实施
（一）校赛
各高校需高度重视教师教学，以此次大赛为契机，精心组织校级竞赛，以国家赛制标准推进全校课程的规范化建设，提升教师教育水平和人才培养成效。鼓励校赛组织采取校院两级制度、层层筛选、扩大参赛范围，让更多教师参与和受益，充分展示一线教学改革工作成果，确保优秀教师脱颖而出。
各校推荐参加省赛的主讲教师中，正高职称不少于推荐限额的1/3，正高职称组可在必要时使用其它分组的名额，但其它分组不得占用正高职称组的专属名额。同时须适当考虑推荐参赛教师的组别分布，优先考虑国赛鼓励的赛道组别。
（二）省赛
省赛拟于2023年12月启动，地点在东南大学，具体事项另行通知。
七、组织领导
省赛设江苏赛区组织委员会、江苏赛区专家委员会、江苏赛区纪律与监督委员会和江苏赛区仲裁委员会。江苏赛区组委会办公室设在东南大学，江苏赛区组委会全面负责大赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作。
八、其他事项
（一）各高校应认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格。
（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
（三）参赛教师提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中的相关材料均不得出现参赛教师姓名、所在高校及院系名称等透露个人身份的信息。
（四）获得省赛特等奖的教师在申报省教改课题时不占所在高校限额。国赛获奖结果将作为省相关重点教学建设项目的评价因素。请各高校对获得竞赛奖项的教师给予相应奖励，在职称申报、岗级评定、项目申报时可优先考虑。
九、联系人及联系方式
（一）省赛组委会办公室
联 系 人：东南大学 杨安康
联系电话：025-83790218
邮 箱：yankchina@seu.edu.cn
（二）技术支持
联 系 人：超星集团（江苏） 孙磊
联系电话：15950503160
邮 箱：sunlei0726@qq.com
技术交流QQ群：789487677
附件：
第四届江苏省高校教师教学创新大赛暨
第四届全国高校教师教学创新大赛选拔赛实施方案
一、组织领导
江苏赛区组委会负责大赛事项的全面领导，下设组委会办公室，由江苏省高等教育学会和东南大学相关人员组成，负责竞赛日常工作。
二、大赛流程
各参赛高校参照下表，于2024年2月5日晚24点前完成入围省赛教师的推荐工作，大赛官网http://nticct.cahe.edu.cn，需线下提交的材料请发送至邮箱yankchina@seu.edu.cn。
时 间 | 工作内容 | 完成方式 |
2023年 | 校赛管理员系统注册，完成身份认证 | 大赛官网 |
2024年2月5日晚24点前 | 入围省赛教师系统注册并提交材料 | |
校赛管理员审核并提交入围省赛作品 | ||
高校提交省赛推荐教师汇总表（详见附表1） | 邮箱提交 | |
高校提交校赛工作总结（包括但不限于比赛基本概况、奖项设置与颁发、效果与亮点、存在问题与建议等内容） | ||
2024年 | 省赛组委会组织省赛网络评审 | 大赛官网 |
2024年3月 | 公布网评入围名单 | 大赛官网 |
2024年3月25日至4月21日 | 省赛组委会组织省赛现场评审，公布进入全国赛选拔营名单 | 具体时间、地点另行通知 |
大赛赛事流程图可见附表2。
三、组别设置
大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设7个大组，其中第1-6组按参赛教师专业技术职务等级分组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共计18个小组（如下）。
第1组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第2组为新医科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第3组为新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第4组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第5组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第6组为课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）；鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。
第7组为产教融合组，名额及具体要求将根据国赛安排另行通知。
四、名额分配
省赛在各高校校赛基础上实施限额推荐制。各高校推荐限额由基础限额和附加名额共同构成，具体推荐限额分配见附表5。根据大赛实施办法，各高校根据本校参赛教师的学科和职称情况自行推荐至6个组，其中1-4组鼓励以“四新”建设为引领，基础课程赛道可为公共基础课或专业基础课，但不局限于此，课程思政赛道每校限报1个。所有推荐项目中，正高职称不少于推荐限额的1/3，正高职称组可在必要时使用其它分组的名额，但其它分组不得占用正高职称组的专属名额。
各校推荐教师参赛时，务必审核教师的参赛组别与本人职称、专业的一致性。对于上一届获得省赛特等奖但未获得国赛一等奖的教师，每所学校可推荐1-2人参加本届国赛选拔训练营。
五、大赛内容与成绩
省赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告），根据网络评审成绩由高到低排名，不超过60%的参赛教师进入第二阶段即现场评审阶段。现场评审内容为教学设计创新汇报。进入现场评审阶段的选手，依据网络评审（60分）与现场评审（40分）成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。
（一）网络评审
网络评审阶段，参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）等上传到大赛报名系统，由专家评委进行网络评审。网评满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）成绩占20分。
（二）现场评审
现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行10分钟的提问交流，满分为40分。
（三）计分方式
评委评分实行实名制，课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）、教学设计创新汇报三部分成绩之和为选手的总得分，具体评分细则详见附表3。
六、材料要求
（一）申报书
参赛教师通过大赛官方网站提交材料，申报书样式详见附件4-1，提交后原则上不得修改。
（二）教学创新成果报告（或课程思政创新报告）
教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。
教学创新（或课程思政创新）成果的支撑材料及目录详见附件4-2。
（三）课堂教学实录视频及相关材料
实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附表4-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。
七、奖项设置
（一）校赛
各高校需高度重视教师教学，以此次大赛为契机，精心组织校级竞赛，以国家赛制标准推进全校课程的规范化建设，提升教师教育水平和人才培养成效。鼓励校赛组织采取校院两级制度、层层筛选、扩大参赛范围，让更多教师参与和受益，充分展示一线教学改革工作成果，确保优秀教师脱颖而出。
根据国赛规定，各校须在2024年3月20日前通过大赛官网提交参赛教师（团队）名单（需加盖公章）及校赛总结。
（二）省赛
1.个人（团队）奖。按赛道分设特等、一等、二等，总获奖比例原则上不超过60%。
2.优秀组织奖。对积极开展校赛、推荐教师参赛并获得良好成绩的高校组织单位，授予“优秀组织奖”。
（三）国赛排位赛
获省赛特等奖教师进入本届国赛选拔训练营，通过训练营排位赛争夺本届国赛推荐名额。
附表：
1.第四届江苏省高校教师教学创新大赛推荐教师汇总表//uploadfile/2023-11/2023112415550493486.docx
2.第四届江苏省高校教师教学创新大赛赛事流程图//uploadfile/2023-11/2023112415551146928.pdf
3.第四届江苏省高校教师教学创新大赛评分标准//uploadfile/2023-11/2023112415551927537.pdf
4.第四届江苏省高校教师教学创新大赛申报材料//uploadfile/2023-11/2023112415552615637.docx
4-1 第四届江苏省高校教师教学创新大赛申报书
4-2第四届江苏省高校教师教学创新大赛教学创新（课程思政创新）成果支撑材料目录
4-3第四届江苏省高校教师教学创新大赛课堂教学实录视频标准
5.第四届江苏省高校教师教学创新大赛参赛名额//uploadfile/2023-11/2023112415553568479.pdf
